Región de Mòdena. Día 1

Visita a la Scuola Primaria e Scuola dell’Infanzia di Monchio.

Hoy comenzamos nuestra experiencia en el marco del proyecto Erasmus+ con la visita al centro de Monchio, perteneciente al Istituto Comprensivo di Montefiorino, situado en un entorno rural de alta montaña en la región de Emilia-Romaña (Italia).

Este viaje lo estamos realizando dos docentes (del CEIP PLURILINGÜE DOS BLANCOS y del CRA MONTERREI), con el objetivo de conocer de primera mano la organización, metodología y atención educativa en centros rurales europeos, así como documentar los aprendizajes adquiridos a lo largo de la estancia.

Organización del centro:

El centro visitado integra Educación Infantil y Primaria:

En Educación Primaria encontramos dos grupos multinivel:

• Uno con 10 alumnos/as de 4.º y 5.º de Primaria (Entre ellos, un alumno con rasgos del espectro autista que recibe 27 horas de apoyo semanal por parte del profesorado especializado).

• Otro de 1.º, 2.º y 3.º de Primaria, con 12 alumnos/as (En este grupo hay un alumno con dificultades de lenguaje que recibe 12 horas de apoyo docente, además de 4 horas semanales de intervención por parte de un educador).

En Educación Infantil el centro cuenta con un grupo multinivel de 13 alumnos y alumnas.

Recursos humanos:

• 6 docentes ordinarios.

• 4 docentes de apoyo.

• 1 educador.

Llama especialmente la atención el compromiso con la inclusión educativa, garantizando un número considerable de horas de apoyo para el alumnado que lo necesita, algo fundamental en un contexto rural donde los recursos suelen ser más limitados.

Primeras impresiones y aprendizajes:

La jornada comenzó en el Laboratorio de Matemáticas, donde el alumnado trabajaba el área y el perímetro a través del origami. Aunque aún no habían llegado a la fórmula matemática, estaban manipulando y experimentando para comprender los conceptos de forma significativa.

Después asistimos a un Laboratorio de Lengua Italiana en el que trabajaban en grupos heterogéneos mediante una dinámica cooperativa: se turnaban para leer un texto oculto en la pizarra y dictarlo a su equipo. Así, todos leían, dictaban y escribían, fomentando la responsabilidad y la participación activa.

Aunque el centro no se adscribe a una metodología concreta, pudimos comprobar que su práctica es claramente activa, manipulativa y utiliza materiales de la naturaleza.

La jornada finalizó con una caminata hasta el Parque de Santa Giulia, donde visitamos un monumento dedicado a víctimas de la Segunda Guerra Mundial. Destaca la importancia que dan a la memoria histórica, especialmente en torno al 27 de enero.

Tras la jornada escolar, tuvimos la oportunidad de desplazarnos al borgo di Lama di Monchio, donde compartimos un espacio de encuentro y conversación con el profesorado. Fue un momento muy enriquecedor, ya que pudimos intercambiar impresiones sobre la organización del centro, las metodologías empleadas y las particularidades del contexto educativo local y de nuestros centros. Este diálogo informal nos permitió profundizar en aspectos que durante la observación en el aula no siempre se perciben con la misma claridad.

A las 18:00 volvimos a la escuela para participar en un aperitivo de bienvenida en la escuela. Este gesto de hospitalidad por parte del equipo docente creó un ambiente cercano y distendido que favoreció el intercambio cultural y profesional. Fue un momento para fortalecer vínculos, compartir experiencias personales y sentirnos parte de la comunidad educativa que nos acogía.