Día 2: Praga

Buenas noches queridos lectores,

Ahora que se ha acabado el día, nos gustaría compartir nuestras vivencias y aprendizajes.

Hoy hemos empezado con un juego acerca de los 17 objetivos de desarrollo sostenible. La maestra Smirit nos ha entregado, en un sobre y de manera desordenada,  los 17 iconos de los ODS, con sus respectivos nombres, y tres ejemplos para cada uno. Nuestra labor era emparejar cada icono con su nombre y con los 3 ejemplos que le correspondían. 

Al acabar ese juego, Smirit nos ha explicado que el objetivo no solo era que conociésemos esos 17 objetivos, sino que entendiesemos el papel de los maestros en la actualidad: ya no somos expositores de información, ahora debemos ser guías. Esto implica un cambio en la metodología de enseñanza que debemos tener en cuenta cuando estemos en nuestras escuelas.

Al acabar, nos ha pedido que escogiesemos uno de los objetivos por el cual sientiesemos pasión, e investigasemos acerca de su evolución en los últimos 6 años, para plasmar esa información en una infografía. Nosotros hemos escogido la desigualdad entre hombres y mujeres, y nos lamentamos al comprobar la poca mejoría de los últimos años.

Posteriormente hemos hablamos de los "wicked problems" y "tamed problems"  de la sostenibilidad ( siendo estos los problemas sin solución y problemas con solución, respectivamente). Nos ha puesto ejemplos de problemas actuales y nos ha invitado a clasificarlos en esos dos grupos. Al acabar, nos hemos dado cuenta de que los problemas que parecían más sencillos eran los más difíciles, ya que afectan a muchas áreas.

Finalmente, hemos puesto a prueba nuestra creatividad al usar una aplicación llamada TINKERCARD, con la cual hemos tenido que hacer un refugio con ciertas características para poder sobrevivir de manera sostenible.

Un abrazo virtual y... Seguiremos informando!